HTCinside
Minden technológiának megvannak az előnyei és hátrányai. Például a munkahelyi automatizálás a munkahelyek elvesztésével jár, mivel a gépek helyettesítik az embereket. Ez az átmenet azonban a termelékenység növekedését, valamint a hatékonyság és a hibák csökkenését is jelzi.
Ez az elv a közösségi médiára is vonatkozik. A valós idejű kommunikációhoz és hírekhez való hozzáférés növelése mellett ezek a platformok fokozzák az együttműködést és megkönnyítik a kommunikációt.
Másrészt a közösségi média függőséget okozhat, és lehetőséget kínálhat a káros tartalmak megosztására. A gátlástalan egyének a közösségi platformokat is használhatják mások zaklatására vagy manipulálására. E kihívások ellenére a technológiai fejlődés előnyei gyakran meghaladják a hátrányokat. Ebben az esetben milyen előnyökkel jár a közösségi média a diákok számára?
Tartalom
Minden közösségi média platform elsődleges célja a kommunikáció. A közösségi hálózatokat elsősorban a hasonló társadalmi jellemzőkkel rendelkező egyének összekapcsolására fejlesztették ki. Ezért a közösségi média egyik legnagyobb előnye a hallgatók számára a kommunikáció. A tanulók interakcióba léphetnek társaikkal, és megoszthatják életükkel és oktatásukkal kapcsolatos kritikus ismereteket és információkat.
Ennek eredményeként együttműködhetnek másokkal a tanulásban és a beszélgetésekben. Szülőket és tanárokat is bevonhatnak beszélgetéseikbe, szélesebb közönségre terjesztve a beszélgetést. A kommunikáció és az együttműködés azt is megkönnyíti a diákok számára, hogy a közösségi médiában megosszák tapasztalataikat, és közöljék a kihívásokat a felelős hatóságokkal. Ezek a platformok az oktatás közösségi alapú megközelítését teremtik meg.
Hasonlóképpen, a közösségi média újabb tanulási megközelítéseket tesz lehetővé a diákok számára. Az olyan közösségi oldalak, mint a Brainly és a Youtube, tanulási lehetőségeket kínálnak a diákoknak virtuális tantermeken és vitafórumokon keresztül. A tanulók segítséget kaphatnak a kurzushoz és egyéb kérdésekhez tanáraiktól és társaiktól. Egyes szervezetek, például a Ted, lehetőséget biztosítanak a társadalmi tanulásra a közösségi platformokon folytatott befolyásos megbeszéléseken keresztül.
A tanulók fontos információkhoz jutnak, amelyek hasznosak lehetnek az iskolában és későbbi életükben. A közösségi média lehetővé teszi az egyének számára, hogy megosszák a különböző tevékenységek és tapasztalatok leírás nélküli részleteit, lehetővé téve mások számára, hogy modellezésen és utánzáson keresztül tanuljanak.
Különféle life hackeket is megtanulnak, amelyeket válságok idején használhatnak. Például, ha egy szigorú oktató sürgős feladatával küszködik, az a legtöbb egyetemi hallgató számára gyakran végzetet jelent. A közösségi média azonban hozzáférést biztosít online esszéírási szolgáltatások a tanulók útmutatóként használhatják dolgozataikat a semmiből.
Ezeken a platformokon professzionális angol anyanyelvű és nem anyanyelvű akadémiai írók dolgoznak, akik személyre szabott kutatási cikkeket, ismertetőket és esszéket készítenek különböző területekről. A diákok az ilyen platformokon online tanulnak, és segítséget kapnak dolgozatuk megírásához.
Ahogy a világ globális faluvá válik, az integráció és a sokszínűség a közösségfejlesztés szerves részévé vált. Más emberek kulturális normáinak és gyakorlatainak megismerése elengedhetetlen a különbségek megértéséhez és tiszteletben tartásához.
A közösségi média kommunikációs és tanulási előnyei alapján az online összekapcsolás különböző kultúrák és nyelvek megismerését teszi lehetővé. A diákok megismerkednek a kulturális különbségekkel azáltal, hogy különböző hátterű emberekkel érintkeznek.
Ennek eredményeként jellemre és személyiségre épülő barátságokat alakítanak ki, megszüntetve az integrációt gátló elfogultságokat és előítéleteket. Kulturális ráhangolódást is tanulnak azáltal, hogy gyakorolják az alázatosságot azáltal, hogy tiszteletteljes kapcsolatokat teremtenek az emberekkel.
A közösségi média munkalehetőségeket és hálózatépítési lehetőségeket is kínál a hallgatóknak. A tanulók ezentúl virtuálisan is részt vehetnek webináriumokon és más társasági összejöveteleken, lehetővé téve számukra, hogy az elképzeléseik hasonlóságai alapján hálózatba lépjenek másokkal.
A legnépszerűbb közösségi hálózatok, mint például a LinkedIn, hozzáférést biztosítanak a szakmai lehetőségekhez, ahol az emberek cseveghetnek szakterületük szakértőivel, és hozzáférhetnek az álláshirdetésekhez. A platformok összekapcsolják a hallgatókat a vállalati világgal is, lehetőséget teremtve a jelenlegi és jövőbeli foglalkoztatásra.
A Covid-19 világjárvány hozzájárult a közösségi média dominanciájának megteremtéséhez a globális marketingstratégiákban. Mivel az emberek otthon maradtak, a szervezeteknek át kellett alakítaniuk és újra kellett találniuk üzleti stratégiáikat. A hagyományos üzletekhez való hozzáférés korlátozottá vált, így még a legkisebb üzletek is online keresgéljenek vásárlókat.
A mainstream média korlátozott költségei miatt a vállalkozások megfizethető, fizetett és organikus közösségi média marketinghez folyamodtak, hogy növeljék az elméleti webhelyek forgalmát és kommunikáljanak a felhasználókkal. A legtöbb ilyen vállalkozásnál a hallgatók kritikus szerepet játszottak befolyásolóként és íróként.
A világjárvány utáni időszakban a fiatal influencerek, főként felsőoktatási intézmények hallgatói, továbbra is létfontosságú szerepet fognak játszani a közösségi média marketingjében. Valószínűbb, hogy bemerészkednek a vállalkozásokba, és felhasználják készségeiket termékeik és szolgáltatásaik piacra dobására.
A közösségi média marketingje szintén feltörekvő tudományos terület, amely a hallgatók jelentős részét vonzza a világ minden tájáról. Ennek eredményeként a közösségi média új foglalkoztatási szektort és tudományos területet hoz létre.
Hasonlóképpen, a közösségi média hasznos lehetőséget biztosított a tartalomkészítők számára, hogy megosszák egymással elméleteiket és kreativitását a világjárvány idején. A közösségi platformok lehetővé teszik a felhasználók számára, hogy művészi képességeiket képeken és videókon keresztül demonstrálják. A tanulók különösen úgy fejezhetik ki kreativitásukat, hogy megmutatják tehetségüket társaiknak és oktatóknak.
Emellett a közösségi oldalak olcsóbb tartalomkészítési módszereket tesznek lehetővé, mint például az emblémák és a szerkesztési technológiák egyedi ötletek létrehozásához és megosztásához. Ennek eredményeként a hallgatók kép- és hangszerkesztés, zenei produkció és más kreatív művészeti tárgyak terén gyakorolhatják képességeiket.
A közösségi média felváltotta a mainstream médiát, mint a fiatal generációk elsődleges szórakozási forrását. A közösségi oldalak, például a YouTube, hozzáférést biztosítanak a szórakoztató tartalmakhoz, amelyeket az emberek korlátlanul élvezhetnek.
Videókkal, képekkel,mémekés podcastok, a diákok hallgathatnak, nézhetnek és megoszthatnak érdekes ötleteket, jó zenéket és vicceket mások szórakoztatására. Az ingyenes szórakoztatáshoz való hozzáférés a hallgatók számára is kedvelt célponttá teszi ezeket a platformokat.
Azonban egyetlen technológiai fejlődés sem nélkülözi a hátrányokat. Nevezetesen, a közösségi média platformok lehetőséget adnak a gátlástalan egyéneknek különféle satu gyakorlására. Például a terroristák és a kormányok a közösségi médiát használhatják gyűlölet és propaganda terjesztésére. Hasonlóképpen, a zaklatás a hagyományos kontextusból az online platformok felé tolódott el.
Az internetes zaklatás ma már aggasztó tendencia, és hozzájárul ahhoz növekvő mentális egészségügyi problémák . Az etikai és erkölcsi korlátok online hiánya szintén káros viselkedésre ösztönöz ezeken az oldalakon. Ezek a viselkedések károsak lehetnek a társadalomra, beleértve a kapcsolatok megszakadását és a háborút.
A társadalom megtanulta a közösségi média etikettjének fontosságát a diákok és más felhasználói csoportok számára. A közösségi média etikettje szenvedélyesebbé és empatikusabbá teszi a felhasználókat másokkal szemben. A tanulók megtanulnak értelmes beszélgetéseket folytatni, miközben tiszteletet és értéket mutatnak az integráció iránt.
Emellett a gátlástalan viselkedés hatással lehet a jövőbeni munkalehetőségekre, mivel az internet olyan beszélgetéseket tárol, amelyeket a munkaadók felhasználhatnak az emberek személyiségének felmérésére. A közösségi médiában tett hozzájárulások könnyebben nyomon követhetők, mivel a felhasználók nyomot hagynak a tevékenységeikről. Ezeket a nyilvántartásokat a szakmai hálózatépítéshez és a foglalkoztatás értékeléséhez használják.